为了提高学科实践水平，夯实合作办学的基础，23日下午，我校有幸邀请了南京仙林外国语学校一年级语文备课组长田丽老师走进汇小，田老师以“‘语’你同行，智慧育人”为主题，分享了她深耕语文教学与班主任工作多年的创新实践与宝贵智慧。

一、趣味课堂：让语文学习“活”起来

田老师坚信，低年级的语文课堂应是趣味盎然、活力四射的殿堂。她巧妙运用多种策略点燃学生的学习热情：

游戏化情境： 识字课上，学生用身体演绎汉字结构；通过“字卡捉迷藏”等游戏巩固生字，在“玩中学、学中悟”。

情境化练习： 设计“拼音热气球”、“送拼音宝宝回家”等趣味练习，将抽象的拼音、生字融入生动场景，化难为易，寓教于乐。

互动式体验： 借助小组竞赛、角色扮演等形式，激发学生主动参与，深度卷入学习过程，提升课堂实效。

二、习惯筑基：细节处见真章

对于一年级的学生，田老师尤为注重学习习惯的扎实培养，从细微处着手：

课堂常规习惯： 专注倾听、规范表达（如标准举手姿势）、有效合作等，助力学生快速适应小学学习节奏。

读写基础习惯： 运用“一读二标三圈四写”等朗朗上口的口诀，系统指导读写姿势和预习方法，打下坚实基础。

三、智慧评价：点燃成长的内驱力

田老师深谙评价的艺术，视其为不仅是反馈，更是激励学生持续进步的引擎：

形象化语言激励： 用“你的书写像小标兵一样端正”、“眼睛像星星般专注”等具象化、充满童趣的表扬，让学生真切感受到被看见、被肯定。

即时可视化奖励： 善用贴纸、积分榜等即时、可见的奖励机制，及时强化学生的正向行为。

温暖动作互动： 一个击掌、一个竖起的大拇指，传递无声的鼓励与温暖，增强师生情感联结。

四、阅读浸润：书香滋养心灵

田老师强调阅读对学生成长的深远意义，致力于营造浓厚的书香氛围：

系统阅读记录： 利用阅读课与精心设计的《阅读手册》，系统记录学生的阅读足迹与成长轨迹。

沉浸书香体验： 组织“图书馆之旅”，让学生亲身感受静谧专注的阅读环境。

家校共读联动： 邀请家长走进课堂参与亲子共读活动，形成家校合力推广阅读。

深度感悟分享： 鼓励学生“说说喜欢的部分”，引导深度思考与个性化表达，深化阅读体验。

五、智慧育人：家校携手共筑未来

田老师说：每一个语文老师都是双重身份，身为班主任的语文老师必须高度重视家校协同的力量：

深入了解学生： 通过细致观察与有效沟通，精准把握每个孩子的个性特点与发展需求。

智慧课堂引导： 让家长走上讲台，精心设计课堂活动，在潜移默化中教会学生尊重差异、欣赏他人。

凝聚家校合力： 与家长保持密切、坦诚的沟通，统一育人目标，构建“尊重—认可—合力”的良性教育生态圈。

教育是“慢”的艺术，更是“心”的事业。田老师的精彩分享让我们深刻领悟到，语文教学远不止于知识的传递，更是智慧的启迪与心灵的涵养。未来，我校将继续以“语”为桥梁，加强校际间的合作与交流，共同守护每一颗语文的种子，静待其绽放独特而璀璨的生命光华。