为提升教师教科研能力，推动课题研究高质量发展，3月4日，江宁区教科室专家组薛惠主任、衡其林主任、周华东老师走进汇通路小学，开展课题申报和案例撰写专题指导。活动分为集体课题指导、个人课题研讨及专家问诊三大环节，为教师科研实践精准赋能。  

   在集体课题指导环节，周华东老师从教科研的“高度、深度、细度”切入，强调课题研究需立足“儿童立场”与“教师立场”，实现理论与实践的双向融合。衡其林主任结合教改趋势，提出“观念转向”的重要性，倡导教学研究从“经验型”向“概念化”转型。薛惠主任则围绕“能教善言”的教师发展目标，系统梳理课题研究路径，指出“概念界定—实践建构—案例佐证”的标准化流程，为教师厘清研究框架。  

   在个人课题指导环节，专家组对老师的个人课题进行“一对一”诊断。针对课题题目表述、核心概念解读、研究目标设定等关键问题，专家从学术规范与创新性角度提出优化建议。

最后的专家问诊环节采用“圆桌研讨”模式，教师就课题申报书撰写、研究方法选择等困惑现场提问。专家团队结合实例解答，强调“问题即课题”的科研思维，鼓励教师从日常教学痛点中提炼真问题。 

此次专项指导活动对老师们来说是一次宝贵的学习和提升机会。老师们在未来的研究中将更加关注学生的实际需求和教师的教学实践，使研究更加贴近教育实际。相信在未来的课题研究中，老师们将能够运用所学知识和技能，高质量开展课题教学研究。